Τι απαντάμε στην Ειδική Συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για το πολλαπλό βιβλίο.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Αρ. Εξερχ: 49/Α/2026
Π. Ε. ΑΙΓΑΛΕΩ
Ρ. Φεραίου 20
ΤΗΛ.- FAX : 6976556513 Αιγάλεω 10/ 06/ 2026
Προς: Τα μέλη του Συλλόγου μας.
Κοινοποίηση: Δ.Σ της Δ.Ο.Ε, Συλλόγους Εκπ/κών Π. Ε. της χώρας.
Τι απαντάμε στην Ειδική Συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για το πολλαπλό βιβλίο. Σχέδιο ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ και Σχέδιο ΠΡΑΞΗΣ ΔΝΤΗ/ΔΝΤΡΙΑΣ
Συνάδελφοι/ισσες, επειδή πολλοί συνάδελφοι/ισσες από τα σχολεία του Συλλόγου μας επικοινωνούν με το Δ.Σ και μεταφέρουν τα ερωτήματα και την αγωνία τους σχετικά με την επιλογή των βιβλίων το Δ.Σ του Συλλόγου μας τονίζει τα εξής:
– Με απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ στις 4/6/2026 με τίτλο «Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων – Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 – 2028», καλούνται οι Σύλλογοι Διδασκόντων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να επιλέξουν έως τις 18 Ιουνίου!! και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως 29 Ιουνίου, σχολικά βιβλία για τη σχολική χρονιά 2027–2028. Για την απόφαση αυτή, δεν υπάρχει κανένα εκπαιδευτικό, παιδαγωγικό, επιστημονικό, διοικητικό επιχείρημα υποστήριξής της.
– Με βάση την ΥΑ καλούνται οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν τα αντίστοιχα μαθήματα, στις αντίστοιχες, κατά το τρέχον σχολικό έτος (δηλαδή αυτές/οί που δίδαξαν το 2025-26, ακόμα και αυτοί που συνταξιοδοτούνται φέτος), και αυτοί που αλλάζουν σχολεία, είτε μόνιμοι είτε αναπληρωτές να αποφασίσουν για τα βιβλία που θα διδάξουν άλλοι εκπαιδευτικοί δυο χρόνια μετά! Και συνεχίζει η εγκύκλιος ότι “σε περίπτωση αδυναμίας επιλογής” από τους/τις παραπάνω εκπαιδευτικούς, η επιλογή ανά μάθημα και τάξη να γίνει από τον Σύλλογο Διδασκόντων και εν τέλει από τον Δ/ντη-ντρια.
Τι σημαίνει πρακτικά αυτό αν εφαρμοστεί η απόφαση;
- Όλοι οι εκπαιδευτικοί ενός σχολείου πρέπει μέσα σε δυο μέρες από τη λήξη των μαθημάτων, να επιλέξουν ανάμεσα σε 257 διδακτικά βιβλίαή οι δασκάλες/οι της Α’ δημοτικού ανάμεσα σε 30, της Β’ σε 34, της Γ’ 39, της Δ’ σε 39, της Ε’ σε 39, της Στ’ σε 41, οι εκπαιδευτικοί Θεατρικής αγωγής ανάμεσα σε 12, οι εκπαιδευτικοί ΤΠΕ σε 12, οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής σε 12. Υπάρχουν επίσης εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους διδάσκοντας μαθήματα σε άλλα τμήματα. Η στάση αυτή δείχνει πλήρη απαξίωση προς το δημόσιο σχολείο, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.
- Ρωτάμε τους «υπευθύνους» του Υπουργείου: Ποιον επιστημονικό, εκπαιδευτικό, παιδαγωγικό σκοπό εξυπηρετεί αυτή η οδηγία; Ότανοι εκπαιδευτικοί καλούνται, με διαδικασίες εξπρές, μέσα σε ασφυκτικά χρονικά περιθώρια και στο τέλος μιας εξαντλητικής σχολικής χρονιάς, να λάβουν μια τόσο σοβαρή παιδαγωγική απόφαση χωρίς να έχουν τον απαραίτητο χρόνο, χωρίς ενημέρωση και χωρίς ουσιαστική, συστηματική συζήτηση και προσέγγιση του λεγόμενου «πολλαπλού βιβλίου»;
- Δεν υπάρχει πραγματικός χρόνος ούτε για να διαβάσει κάποιος όλα τα βιβλία, πόσο μάλλον να τα μελετήσει, να συγκρίνει, να δοκιμάσει διδακτικά σημεία και προτάσεις (που περιλαμβάνουν τα βιβλία), να εκτιμήσει το περιεχόμενο σε σχέση με το αναλυτικό πρόγραμμα, να τα κρίνει και να αποφασίσει αν και ποιο προκρίνει. Επίσης δεν έχει υπάρξει ως τώρα καμία στοχευμένη ενημέρωση και παρουσίαση από τους θεσμούς της πολιτείας ώστε να γνωρίσουμε την επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική προσέγγιση και μεθοδολογία του κάθε εγχειρίδιου.
- Στην πραγματικότητα ακυρώνουν τη δυνατότητα των εκπαιδευτικών να έχουν άποψη και ολοκληρωμένη γνώμη – την οποία δήθεν κατά τα άλλα ζητάνε μέσα από την απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.
- Αυτή την περίοδο, στα σχολεία προετοιμάζονται οι εκδηλώσεις και οι γιορτές για το τέλος της σχολικής χρονιάς, δίνονται οι βαθμολογίες και διεκπεραιώνονται πολυάριθμες γραφειοκρατικές διαδικασίες. Το Υπουργείο καλεί τους εκπαιδευτικούς σε αυτήν την περίοδο να αποφασίσουν!
Ποιοι είναι όμως οι πραγματικοί στόχοι του πολλαπλού βιβλίου;
Σίγουρα αποτελεί εργαλείο κερδοφορίας εκδοτικών οίκων και μεγάλων φροντιστηρίων και ανοίγει τον δρόμο για μεγαλύτερη κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και των μαθητών.
Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ που έχει κάνει τις αντίστοιχες συμφωνίες, βιάζεται να ολοκληρώσει τη διαχείριση αυτών των κονδυλίων. Αναρωτιόμαστε για τα οικονομικά συμφέροντα που εξυπηρετούνται. Αποτελεί μέρος μίας διαδικασίας ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης και των βιβλίων. Αν σκεφτούμε τις αναθέσεις και τον ανταγωνισμό στα κέρδη των εκδοτικών οίκων και των κέντρων φροντιστηρίων που μοιράζονται τα κέρδη της κρατικής χρηματοδότησης και καθορίζουν το περιεχόμενο, καταλαβαίνουμε ότι ανοίγει μια τεράστια αγορά σε σύνδεση με προγράμματα, βοηθήματα και τυποποίηση όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Πού είναι ο ρόλος της εκπαιδευτικής κοινότητας σε όλα αυτά; Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα παρέμβασης και αξιοποίησης της εμπειρίας των εκπαιδευτικών. Όλα υποτάσσονται στις προτεραιότητες των εκδοτικών οίκων και αυτών που χρηματοδοτούν και ελέγχουν το εμπόρευμα, δηλαδή τα σχολικά βιβλία. Εδώ έχει σημασία να τονίσουμε ότι τα βιβλία είναι επιλογή του Υπουργείου. Νόμος είναι το πρόγραμμα σπουδών και όχι το πολλαπλό βιβλίο. Στο πρόγραμμα σπουδών η ύλη δε μειώνεται.
Συνάδελφοι/ισσες, το Δ.Σ. του Συλλόγου μας, με αίσθημα ευθύνης, μετά την άρνηση του Υπουργείου Παιδείας να ανταποκριθεί στο αίτημα της ΔΟΕ για παράταση της διαδικασίας επιλογής σε άλλη χρονική στιγμή καλεί:
– Τις/τους εκπαιδευτικούς των σχολείων να μην συμπράξουν σε μια τέτοια αντιεπιστημονική κι εξευτελιστική διαδικασία, να αποφασίσουν με Πρακτικά στους Συλλόγους Διδασκόντων ότι αδυνατούν να κάνουν επιλογή βιβλίων σε τέτοια ασφυκτικά χρονικά πλαίσια και χωρίς ουσιαστική ενημέρωση και συζήτηση. Το ίδιο καλούμε και τις/τους διευθυντές/ντριες. Καλύπτουμε συνδικαλιστικά και νομικά για όλα τα παραπάνω.
–Τη ΔΟΕ να αποσύρει το Πρότυπο Πρακτικό που έστειλε στα σχολεία και ουσιαστικά αναφέρει να προχωρήσουμε ως Σύλλογοι Διδασκόντων στην επιλογή βιβλίων, σημειώνοντας ότι: «η ευθύνη για, τυχόν, μη εύστοχες επιλογές που δεν θα ανταποκρίνονται στις μαθησιακές ανάγκες του μαθητικού δυναμικού του σχολείου μας, σε καμία περίπτωση δεν ανήκει σε εμάς». Εκτός του ότι είναι βαθιά αντιπαιδαγωγική στάση απέναντι στους μαθητές μας, στάση που από επαγγελματίες παιδαγωγούς μας μετατρέπει σε φοβικούς υπαλλήλους που υπακούν σε κάτι που μπορεί να είναι εις βάρος των παιδιών μας, και νομικά δεν γίνεται να βάζουμε τη δική μας υπογραφή σε ένα υπηρεσιακό έγγραφο (ότι επιλέγουμε βιβλία) αλλά να πιστεύουμε ότι δεν θα φέρουμε εμείς τη νομική ευθύνη (αύριο, σε περίπτωση καταγγελιών π.χ. από γονείς) για αυτήν την επιλογή! Είναι τελείως διαφορετική διαδικασία να έχουμε τον απαραίτητο χρόνο να μελετήσουμε τα βιβλία και να πάρουμε με σοβαρές διαδικασίες την ευθύνη.
-Τις ΔΟΕ – ΟΛΜΕ – ΑΔΕΔΥ, τα συλλογικά όργανα των γονιών (Σύλλογοι, Ενώσεις, Ομοσπονδίες) να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις και να συνταχτούν στο πλευρό του εκπαιδευτικού κινήματος. Αφορά τη μόρφωση των παιδιών μας και όλα αυτά οδηγούν στην πλήρη απαξίωση των μορφωτικών δικαιωμάτων.
Απαιτούμε τώρα:
– Την άμεση απόσυρση της συγκεκριμένης απόφασης και της απαξιωτικής διαδικασίας και προθεσμιών που εισάγει. Να μην αφήσουμε την Κυβέρνηση να ευτελίσει και να απαξιώσει την παιδαγωγική και επιστημονική μας υπόσταση.
– Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία.
Επισυνάπτουμε σχέδιο Πρακτικού Συλλόγου Διδασκόντων και σχέδιο Πράξης Δ/ντη για την δήλωση αδυναμίας επιλογής των βιβλίων που ζητάει η εγκύκλιος.
ΠΡΑΞΗ …..η …………… …./06/2026
Του Συλλόγου Διδασκόντων του ……ου Δημοτικού Σχολείου ………………………………
Θέμα: «Επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β. του άρθρου 84 του ν. 4823/2021, για το σχολικό έτος 2027 – 2028» με βάση την Υ.Α. Αρίθμ. 72907/ΓΔ4»
Στο γραφείο συνεδριάσεων του ……ου Σχολείου …………………………………………………………………….., ο Σύλλογος Διδασκόντων συνήλθε σήμερα, ημέρα ………………. ……./06/2026 και ώρα ………… σε ειδική συνεδρίαση, ύστερα από πρόσκληση του/της Διευθυντή/ντριας, με θέμα:
«Επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β. του άρθρου 84 του ν. 4823/2021, για το σχολικό έτος 2027 – 2028» με βάση την Υ.Α. Αρίθμ. 72907/ΓΔ4».
Η συνεδρίαση ξεκίνησε με ενημέρωση από την/τoν Διευθύντρια/ή του Σχολείου, για την κείμενη νομοθεσία και το περιεχόμενο της Υπουργικής Απόφασης.
Ακολούθησε γόνιμη και δημιουργική διαλογική συζήτηση, κατά την οποία κατατέθηκαν και εκφράστηκαν απόψεις στο Σύλλογο Διδασκόντων.
Όλα τα παραπάνω έλαβε υπόψη του ο Σύλλογος Διδασκόντων για να αποφασίσει.
Ως εκ τούτων αποφασίζει ομόφωνα (ή κατά πλειοψηφία)για την επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β., ως εξής:
Σύμφωνα με την υπ’ αρ. 72907/ΓΔ4/4-6-2026 Υπουργική απόφαση «Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων – Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 – 2028» καλούμαστε ως σύλλογος διδασκόντων να λάβουμε απόφαση αναφορικά με τα διδακτικά βιβλία για το έτος 2027-2028 μέχρι την 18-6-2026 και ενώ η σχετική υπουργική απόφαση εκδόθηκε στις 4-6-2026. Εντός συνεπώς, ελάχιστου χρονικού διαστήματος και μάλιστα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, καλούμαστε να επιλέξουμε, χωρίς καμία προετοιμασία και χωρίς να υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος ώστε να λάβουμε επαρκή γνώση του περιεχομένου των εγχειριδίων, τα βιβλία που θα διδαχτούν οι μαθητές μας για το σχολικό έτος 2027-2028. Ωστόσο, η επιλογή σχολικών εγχειριδίων αποτελεί μια εξαιρετικά σημαντική, παιδαγωγική απόφαση, αφού το επιλεγμένο εγχειρίδιο σε κάθε μάθημα θα πρέπει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια στη βάση των μορφωτικών αναγκών των μαθητών/τριών μας.
Μια επιλογή, που δε θα λαμβάνει υπόψη το σύνολο των επιστημονικών και παιδαγωγικών δεδομένων και για την οποία δεν υπάρχει η δυνατότητα αναθεώρησής της στο μέλλον είναι πολύ πιθανόν να αποδειχθεί λανθασμένη και μη κατάλληλη για τους/τις μαθητές/τριές μας.
Στο πλαίσιο αυτό και χωρίς να αρνούμαστε την υπαλληλική υποχρέωσή μας προς την ως άνω Υπουργική Απόφαση, ο Σύλλογος Διδασκόντων δηλώνει ότι είναι επιστημονικά προβληματικό και επομένως, στην παρούσα χρονική στιγμή, αδυνατεί να αποφασίσει για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα μέσα σε τόσο στενά χρονικά περιθώρια και θεωρεί ενδεδειγμένο να επανέλθει επί του θέματος τη νέα σχολική χρονιά και αφού προηγηθεί μια ουσιαστική διαδικασία ενημέρωσης και συζήτησης για το περιεχόμενο των νέων σχολικών εγχειριδίων.
Για τον σκοπό αυτό συντάχτηκε το παρόν πρακτικό και αφού διαβάστηκε μεγαλόφωνα, υπογράφεται όπως ακολουθεί.
————————————————————————————————————————————–
Πράξη Διευθυντή/ντριας:
Εγώ η/ο Διευθύντρια/ής του …… ου ΔΣ …………….., αφού μελέτησα την κείμενη νομοθεσία και το περιεχόμενο της Υπουργικής Απόφασης, μετά την απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων αρ. ……………., ημερομηνία ……………… όπου δηλώνει αδυναμία επιλογής διδακτικών εγχειριδίων, εκτιμώ όπως και ο Σύλλογος Διδασκόντων ότι η επιλογή σχολικών εγχειριδίων είναι πολύ σοβαρή απόφαση που απαιτεί επιστημονική, εκπαιδευτική και παιδαγωγική μελέτη και τεκμηρίωση και αδυνατεί να ανταποκριθεί στη σοβαρότητα αυτής της επιλογής γιατί ο χρόνος είναι εξαιρετικά ασφυκτικός και περιορισμένος για να μελετηθούν τα 257 διδακτικά βιβλία που αφορούν τα μαθήματα όλων των τάξεων και διδακτικών αντικειμένων του δημοτικού. Δεν έχει υπάρξει ως τώρα καμία στοχευμένη ενημέρωση και παρουσίαση από τους θεσμούς της πολιτείας ώστε να γίνω γνώστης της επιστημονικής, παιδαγωγικής και διδακτικής προσέγγισης και μεθοδολογίας του κάθε εγχειρίδιου. Ως εκ τούτου αδυνατώ να επιλέξω.
ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΒΑΪΝΑΣ ΣΤΕΛΛΑ ΤΡΑΓΑ